越来越多的青少年出现学习动力缺失，学习意识下降，学习能力下滑等问题，这已经成为中小学教育界不得不严肃应对的挑战。社会学者金毅认为，针对已经存在厌学表现的青少年，探索科学有效的厌学教育模式或方法是非常重要的。

在这个领域，志和青少年特训教育的探索非常值得大家借鉴。作为一所专门教育陷入厌学、网瘾、叛逆、早恋等成长困扰的青少年的公司，志和学生中90%以上都有厌学的问题。根据他们的调查数据，厌学是促使青少年叛逆、网瘾等重要推手之一。这也是志和组织专家，专门开设课题研究厌学教育模式的主要原因。

据志和金毅老师介绍，志和的厌学教育模式是一种包括认知—行为—心理—文化学习四个层面的立体式治疗模式。这与其它的厌学教育模式最大的不同就在于它更为全面的考虑到厌学的种种原因，而不仅仅是认知或学习习惯的某一个方面。金毅老师说，孩子厌学，我们老是说是不是孩子学习习惯或方法不对啊，或是孩子缺乏毅力啊等等这些，都只是关注到厌学的部分因素。

与此相应，确实有很多孩子在志和走出了厌学的困扰，重新焕发了学习的热情，学习效率和效果都有很大的提升。2012年7月份毕业的小张告诉记者，他曾经换过6所中学，可不老师怎么苦口婆心的教育他，他还是克制不了逃学的心瘾。而在志和六个月后，他改变了。而走出志和校门的类似小张这样的孩子据统计有800多人。

志和教育是湖南省教科院中小学教育心理学应用研究基地，其厌学教育的科研成果和教育效果已引起了社会的广泛关注。