由于社会风气，应试教育等方面的原因，早恋现象恣意泛滥，给青少年的身心健康带来了严重影响。早恋呈低龄化趋势，早恋行为的成人化程度越加严重。早恋已经成为网瘾、厌学、叛逆“齐名”的青少年教育的四大棘手问题之一。

对于早恋教育的探索和实践，教育界从未停止，然而效果却一直不怎么理想。这主要表现为以下几个方面：1、对早恋行为的界定很难。暗恋算不算早恋？交往过频算不算早恋？很多老师，尤其是班主任由于没有认真界定早恋，同时也没有界定的标准，对很多正常的青少年异性倾慕行为也粗暴干涉、打击，导致了不良后果。2、早恋教育怎么进行。告诉父母，家校联合，禁止往来，或是婆心劝阻?这是很多家长和老师都困惑的问题。3、早恋要不要教育。这是个别老师和家长迷茫的问题。有个别糊涂老师和家长甚至认为，只要孩子之间不发生性行为，就没什么大不了的。有的家长出于无奈，甚至允许孩子的“恋人”在家留宿，同宿一室。

然而，志和早恋教育改变了这一切！

志和教育勤奋探索，总结出的“认知引导+青春期性教育+人际情感教育+励志教育”四大板块为主要内容的早恋教育模式，经实践检验，效果极佳，2000多名有早恋行为的青少年经过志和早恋教育，成功的摆脱了早恋的困扰，学会了正确把握和异性交往的尺度。

著名青少年教育专家金毅这样评述道：“志和教育认知引导+青春期性教育+人际情感教育+励志教育”四大板块为主要内容的早恋教育模式分别从认知、情绪、行为等多个方面着手，消除青少年早恋的诱因，提高孩子抵制早恋诱惑的能力。其人性化、情感化的管理方式极大深化了青少年对早恋教育的接受度，巩固了早恋教育的效果。”

河北刘女士的女儿甜甜15岁，先后有过4个男朋友，并曾经流产一次。2010年3月，刘女士送甜甜来到志和。公司通过对甜甜成长经历进行梳理，找出了甜甜早恋的认知根源、情感根源和环境根源。对症下药，6个月后，甜甜顺利毕业。如今在家乡附近一所重点高中读高一。用刘女士的话说，女儿天天跟男孩子接触，却再也没有恋爱过了。曾经有一个男孩子主动追求甜甜，被她们母女俩合力“击退”。